Все для атестації

Портфоліо як засіб самовдосконалення педагога

Методичні рекомендації

Сьогодні все частіше використовують у педагогічній практиці. Правильно сформоване портфоліо допомагає педагогам вигідно представити свій педагогічний досвід, не ординарно розповісти про нього, налаштуватися на професійне зростання.

Портфоліо педагога – це добірка методичних матеріалів, документів та інших свідчень досягнень і прогресу у професійній діяльності.

Головне призначення портфоліо – продемонструвати найбільш значимі результати практичної діяльності для оцінки своєї професійної компетентності. Презентація портфоліо кожним педагогом є мотиваційною основою його особистісного вдосконалення і фахового зростання.

Розділи портфоліо

1. Кожен розділ портфоліо має містити складену педагогом аналітичну записку, у якій викладено досвід його роботи у цьому напрямі

2.  У розділі «Офіційні документи» розміщують інформацію про усі наявні у педагога документи, що підтверджують його індивідуальні досягнення, зокрема:

    урядові нагороди;

    грамоти;

    подяки;

    дипломи лауреата й учасника конкурсів;

    сертифікати.

3. У розділі «Відомості про підвищення кваліфікації та професійну підготовку» розміщують інформацію:

-    про проходження педагогом курсів підвищення кваліфікації за останні 5 років

-       тема курсів;

-       повне найменування організації, що проводила курси;

-       місце проведення;

-       номер і дата видачі посвідчення, сертифіката;

-      про професійну перепідготовку або одержання педагогом додаткової освіти;

-       про наявність у педагога почесних звань і ступенів зокрема копії документів, що підтверджують їх.

4. У розділі «Робота педагога з узагальнення і поширення власного педагогічного досвіду» розміщують інформацію:

-     про наявність власних методичних розробок, публікацій із проблем розвитку, виховання та навчання дітей (тема, назва і номер періодичного видання);

-     про участь у майстер-класах, круглих столах, конференціях, стажуваннях (із зазначенням теми та стислим змістом);

-     про розроблення і реалізацію авторських програм та проектів;

-     про участь в інноваційній діяльності (із зазначенням форми участі, змісту й результативності роботи).

5. У розділі «Участь у професійних конкурсах» розміщують інформацію про участь педагога у районних, міських і професійних конкурсах із зазначенням:

-     назви конкурсу;

-     строків проведення;

-     результату участі.

6. У розділі «Використання сучасних педагогічних технологій в освітньому процесі» наводять:

-     назву технології, яку використовують;

-     обґрунтування застосування;

-     наявний або прогнозований результат.

7. У розділі «Демонстрація позитивної динаміки досягнень дітей» вказують результати освітнього процесу за певний період:

-        порівняльний аналіз результатів діагностики рівня сформованості компетентності дітей у різних сферах життєдіяльності;

-      аналіз результативності роботи з батьками.

8. У розділі «Відгуки про  педагогічну діяльність педагога та її результати» розміщують:

-      характеристики адміністрації;

-      відгуки колег та батьків (законних представників) вихованців про роботу педагога;

-      методичні бюлетені за підсумками проведених педагогом відкритих заходів;

-      рецензії на статті педагога;

-     самоаналіз власної педагогічної діяльності.

Оформлення портфоліо

1. Портфоліо оформлюють у папці-накопичувачі з файлами.
2. Усі матеріали, включені у портфоліо, датують.
3. Зміст портфоліо має містити повний перелік матеріалів, згрупованих за розділами.
4. Основні вимоги до формування й оформлення портфоліо:

    структуризація матеріалів портфоліо;

    логічність викладу;

    лаконічність усіх письмових пояснень;

    актуальність та естетичність оформлення;

    цілісність, завершеність матеріалів;

    наявність даних систематичного і регулярного само моніторингу;

    наочність представленої інформації.

•     Титульний аркуш має містити такі відомості:

    заголовок – «Портфоліо (ПІБ педагога у родовому відмінку, посада)»;

    дата народження педагога;

    фотографія довільних розмірів;

    відомості про освіту (яку освітню установу закінчив і коли, отримані спеціальність і кваліфікація за дипломом);

    загальний трудовий і педагогічний стаж;

    стаж роботи та цій посаді, у цьому навчальному закладі;

    кваліфікаційна категорія педагога із зазначенням терміну наступної атестації, періоду, за який представлені документи і матеріали;

    клас, у якому викладає педагог;

    місто;

    рік.

•     Кожен аркуш матеріалів портфоліо має бути з полями:

    ліве – не менше 20 мм;

    праве – 10 мм;

    верхнє – 20 мм;

    нижнє – 20 мм.

•     Шрифт тексту – TimesNewRoman, розмір шрифту – 14.
•     Міжрядковий інтервал – одинарний.
•     Номера сторінок проставляють у правому нижньому куті.

Презентація портфоліо

1. Мета презентації – показати результати роботи педагога за певний період часу.
2. Презентація портфоліо може проходити у різній формі, зокрема:

    виставка матеріалів портфоліо;

    слайд-шоу;

    доповідь.

Презентацію або публічний захист портфоліо проводять:

    під час творчого звіту педагога на засіданні педагогічної ради;

    під час семінару, круглого столу та інших форм методичної роботи;

    перед атестацією на присвоєння/підтвердження кваліфікаційної категорії.

Форма портфоліо

Офіційні документи

Відомості про підвищення кваліфікації та професійну підготовку

Участь у засіданнях методичного об’єднання

Участь у роботі творчих груп

Систематичність підвищення кваліфікації

Професійна перепідготовка або одержання додаткової освіти

Робота педагога з узагальнення і поширення власного педагогічного досвіду

Власні методичні розробки

Наявність публікацій із проблем розвитку, виховання і навчання дітей

Участь у проведенні майстер-класів, круглих столів, конференцій тощо

Розробка й реалізація авторських концепцій, програм і проектів

Участь в інноваційній діяльності

Участь у професійних конкурсах

Участь у конкурсах

Використання сучасних педагогічних технологій в освітньому процесі

Використання у роботі сучасних педагогічних технологій

Відгуки про педагогічну діяльність педагога і її результати

Перелік представлених відгуків про педагогічну діяльність педагога і її результати

Карта оцінювання портфоліо

Оцінювання висвітлення професійної діяльності педагога:

5 балів – відповідає критерію повністю;

3 бали – частково;

0 балів – не відповідає.

Оцінювання підготовки та оформлення матеріалів портфоліо:

2 бали – відповідає критерію повністю;

1 бал – частково;

0 балів – не відповідає.

Вимоги до рівня професійної підготовки та кваліфікації

педагогічних працівників при присвоєнні їм

кваліфікаційних категорій

Складено відповідно до пунктів 4.3 – 4.6

Типового положення про атестацію педагогічних працівників,

затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 6 жовтня 2010 р. №930

Вимоги до рівня освіти педагогічних працівників

Вимоги до рівня освіти педагогічних працівників для проходження ними атестації на відповідність посаді з присвоєнням кваліфікаційних категорій

Складено відповідно до пункту 4.1     Типового положення про атестацію педагогічних працівників,  затвердженого  наказом    Міністерства   освіти    і  науки України   від 6 жовтня 2010 р.

Середня   спеціальна   освіта – до введення  у  дію Закону   України  «Про   освіту»

(у редакції Закону України від 23 березня 1996 р.№100/96-ВР).

Вимоги до рівня професійної підготовки

Вимоги до рівня професійної підготовки та кваліфікації

педагогічних працівників при присвоєнні їм

кваліфікаційних категорій

Складено відповідно до пунктів 4.3 – 4.6

Типового положення про атестацію педагогічних працівників,

затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 6 жовтня 2010 р. №930

Пам`ятка з питань атестації

ПАМ'ЯТКА 

ДЛЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА

З ПИТАНЬ АТЕСТАЦІЇ

Пам’ятку складено відповідно до вимог

 ТИПОВОГО ПОЛОЖЕННЯ

ПРО АТЕСТАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

затвердженого наказом

Міністерства освіти і науки України

від 06.10.2010 р. № 930

та зареєстрованого у Міністерстві юстиції України

14.12.2010 р. за № 1255/18550

Педагогічний працівник зобов’язаний:

• Педагогічний працівник зобов’язаний проходити підвищення кваліфікації та чергову атестацію раз на п’ять років.

Вимога обов’язково проходити підвищення кваліфікації не рідше одного разу на п’ять років не поширюється на педагогічного працівника, який працює перші п’ять років після закінчення вищого навчального закладу.

(п. 1.5-1.7 Положення)

Педагогічний працівник має право:

• Вільно обирати форми навчання, програми та навчальні заклади для проходження підвищення кваліфікації.

(п.1.7. Положення)

• У разі прийняття на посаду після закінчення вищого навчального закладу – атестуватися не раніше як після двох років роботи на відповідній посаді.

                                                                 (п.3.13. Положення)

• Проходити позачергову атестаціюдля підвищення кваліфікаційної категорії (тарифного розряду)

Позачергова атестація з метою підвищення кваліфікаційної категорії може проводитися не раніш як через три роки після присвоєння попередньої.

(п.1.8. Положення)

Для проходження позачергової атестації до 10 жовтня слід подати заяву до атестаційної комісії.

(п.1.8.,3.1 Положення)

• Перенести термін чергової атестації на один рік через:

- тривалу тимчасову непрацездатність;

- перехід у рік проведення чергової атестації на роботу до іншого навчального закладу;

- іншої поважної причини.

(п.3.15. Положення)

У таких випадках до 10 жовтня до атестаційної комісії необхідно подати відповідну заяву.

(п.3.1. Положення)

• Атестуватися без попереднього проходження підвищення кваліфікації, якщо у міжатестаційний  період:

- йому присуджено наукову ступінь або присвоєно вчене звання;

(п.1.7. Положення)

- він підвищив свій освітньо-кваліфікаційний рівень.

(п.3.23. Положення)

• На збереження присвоєних за результатами попередньої атестації:

- кваліфікаційної категорії (тарифного розряду) та педагогічного звання у разі поновлення на роботі, яку раніше виконував, незалежно від тривалості перерви у роботі;

(п.3.17. Положення)

- кваліфікаційної категорії (тарифного розряду) та педагогічного звання при переході  на роботу з одного навчального закладу до іншого навчального закладу системи загальної середньої освіти та системи дошкільної освіти, за наявності відповідної фахової освіти;

(п.3.22. Положення)

- кваліфікаційної категорії у разі переходу на посаду методиста;

(п.3.22. Положення)

- кваліфікаційної категорії (тарифного розряду), педагогічного звання на час перебування у відпустці у зв'язку з вагітністю та пологами, для догляду за дитиною до досягнення нею трирічного віку (якщо дитина потребує домашнього догляду – до досягнення дитиною шестирічного віку).

(п.3.14. Положення)

• У разі поєднання роботи з навчанням у вищому навчальному закладі за напрямом (спеціальністю) педагогічного профілю – відстрочити чергову атестацію до закінчення навчання.

(п.3.16. Положення)

• Атестуватися без дотримання послідовності у присвоєнні кваліфікаційних категорій та строку проведення позачергової атестації, якщо у між атестаційний період:

- отримав перемогу (або звання лауреата) у конкурсах фахової майстерності, що проводять центральні органи виконавчої влади, до сфери управління яких належить навчальний заклад;

- отримав науковий ступінь, учене  (почесне) звання, якщо діяльність за профілем збігається із цим науковим ступенем, ученим (почесним) званням.

(п.4.7. Положення)

• Ознайомитися під підпис:

- з графіком проведення атестації – після його затвердження;

(п.3.2. Положення)

- з характеристикою своєї діяльності – не пізніш як за 10 днів до проведення атестації;

(п.3.4. Положення)

- з рішенням атестаційної комісії – одразу після її засідання.

(п.3.10. Положення)

• Під час засідання атестаційної комісії давати усні та письмові пояснення, подавати додаткові матеріали щодо своєї професійної діяльності.

(п.3.6. Положення)

• Отримати під підпис примірник атестаційного листа не пізніше трьох днів після атестації.

(п.3.10. Положення)

• Подати апеляцію на рішення атестаційної комісії до атестаційної комісії вищого рівня у десятиденний строк з дня вручення атестаційного листа.

У апеляції на рішення атестаційної комісії необхідно зазначити:

- найменування атестаційної комісії, до якої подається апеляція;

- своє прізвище, ім'я та по батькові, посаду (місце роботи), місце проживання;

- у чому полягає необґрунтованість рішення атестаційної комісії, що оскаржується;

- перелік документів та інших матеріалів, що додаються;

- дату подання апеляції;

- свій підпис.

(п.6.4 – 6.7 Положення)

• Бути присутнім під час розгляду апеляції на рішення атестаційної комісії.

(п.6.9. Положення)

Педагогічного працівника визнають таким,

що відповідає займаній посаді, якщо він:

1. Має відповідну освіту, що відповідає вимогам, визначеним нормативно-правовими актами про освіту.
2. Виконує посадові обов’язки у повному обсязі.
3. Пройшов підвищення кваліфікації.